一、注意事项

1.本试卷全部为主观题.题本由背景材料与试题两部分构成。

2.本试卷满分为150分,考试时间为120分钟。

3.请在题本,答题卡指定位置填写自己的姓名,填涂准考证号。

怜功4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的,不得分。

:5.监考人员宜布考试开始时,你才可以开始答题。

6.监考人员宣布考试结束时,考生应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。

严禁折叠答题卡!

二、背景材料

材料1:

中小学教师国家级培训计划,简称“国培计划",由教育部、财政部于2010年开始全而实施,是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质酌重要举措。“国培计划"包括“中小学教师示范性培训项目"和“中西部农村骨干教师培训项目”。

“中小学教师示范性培训项目”是由教育部、财政部直接组织实施,面向各省(区、市)中小学教师的示范性培训,主要包括中小学骨干教师培训,中小学远程培训,班主任救师培训,中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目,旨在为全国中小学教师培养骨干,傲出示范,开发和提供一批优质培训课程教学资源,为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支撑。

“中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。 该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下,中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求,实施农村义务教育骨干救师培训项目,对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训,同时,引导地方宠善救师培训体系,加大农村教师培训力度,提高农村教师的教学能力和专业水平。

材料2:

Y大学历史文化学院组建于2003年,现有教授16人,副教授17人,其中,博士生导师13人 该学院现有历史学、历史教育、文化产业管理三个本科专业,已形咸中国近代现代政治与对外关系史、中国近现代社会与思想文化史、欧洲近现代历史与文化、中国古代经济史、中国古代政治史和政治制度、中国古代社会史、中国史学史和历史文献学、西方古典文明、世界地区国别史、近现代国际关系等相对稳定又颇具特色的研宄方向。 谊院拥有1个一竣学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、1个博士后流动站、1个国家文科人才培养和科学研究基地。获学位授予权20余年来,历史学科已培养了一大批博士、硕士研究不少毕业研究生已咸为所在单位的学术骨干。

通过参与教育部项目邂逃和本省“国培计划”竞争性谈判,Y大字历史文化学院骸很粉

育部“国培计划”示范性集中培训和省中西邮衣村中小学骨干教师培训两个项目共6个子环

目的培训任务。 为此,历史文化学院专门成立了"国培计划”项目领导小纽,主要负责培训价

日常组织、管理工作。2010年至今,学院承担的"国培计划”项目辐射国内部分省区及全省9

个地区,培训中小学骨干教师2786人,顶岗实习生规模近1300人,学科带头人30人。

历史文化学院在承接"国培计划”方面优势明显:第一,学院是培训中学历史师资和传城文化紧缺人才的重要基地,拥有一批专门从事中学历史教学研究的专业研究队伍,在省内外具有较大影响。第二,学院拥有条件优良的尖践基地,在长期的教学实践中与一批中学名枝建立了长期友好的合作关系。第三,学院有丰富的培训经脸,连续四年被评为省“国培计划实施工作先进单位,2012年6月曾荻得示范性项目培训单位资质。

材料3:

2014年8月2日,根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”岣通知》要求及相关文件精神,受省教育厅委托,Y大学历史文华学院承担的“国培计划"一暑期初中历史骨干教师短期培训班如期开班。该班共有165名参训学员,集中培训28天。

谊班的培训目标是通过培训促进学员更新教育教学理念、提升理论知识水平,拓宽学术视野,把握初中历史学科新课程实施最新动态和发展趋势,掌握初中历史学科新课程有效课堂敉学、参与式教学以及评价的策略与方法,提高学科课堂教学实践与研宄能力,使他们在实施素质教育、推进初中历史新课程改革和初中历史教师培训中发挥骨干示范作用。

本次培训主要分为教育通识、初中历史断课程教学设计和组织实施、初中历史参与式教学组织与实践三个模块。研修主要以问题为中心,以策例为载体,突出参与互动,总结教育投学经验。研修培训主要采取"教学榱心同魉+经典策例研讨+专家学员互动+基地实践研修+校本主题研修(课题研究)+反思总结提开+成功汇报分享+考核答辩验收"等形式进行,分小组开展研讨活动,重视集中研终后通过刚路交流、主题或者课程研究等方式对学员进行跟琮。

太火培训师资队伍由高校学科教学专家(7人)和中学一线历史教师(4人)组成,培训师资力量雄厚,授课老师熟态初中历史教宇,理论功底和实践经验丰富

材料4:

吴期初中历史骨干教师短期培训斑在官理上头行塔调双班主任制,配备一名教学班主任和一名生活班主任。根据项目领子小组的分工技权,2人的职责分工如下

教学班主任的具体职责有:

联系落实和通知授课技师上深时商发地旅(捷前一日电话、短信楼配)

南保接训班级的各项培训洁对顺莉开宸,青新剩中授课教师所霭的名项设久童

材料。

3.组建学员班委,定期召开班委会议。

4.负責教室环境布置、茶水、清洁卫生、多蝶体设备调试和管理、相关学习资料准备。

5.负责学员报到及报到相关资料准备,收集授课老师课件、创建班级公共邮箱和

QQ群。

6. 协助项目负责人接待授课教师(含学科省外专家接机、住宿、交通),发救校外专家

课副。

7.负责学员考核和评价,每日考勤签到及考勤公示,每周汇总一次上报学院项目领导

小组。

8.负责培训简报制作(集中研修阶段每周1期,跟岗研修阶段每两周1期),及时上报

学院项日领导小组。

9.负责教学活动期间的摄影及班级合影,制作学科培训剪辑影音视频文件。

10.每周走访学员宿舍2-3次,及时解决学员学习中存在的田难和问题。

11.组织学员开展小组活动,班级文体活动等(建议每周组织学员开展一次班级文体活

动)。

12.落实外出考察,观摩学习等活动的地点、内容及交通等。

13.及时协调解决培训班级中的各种突发问题,对不能及时协调解决的,及时汇报学院

项目领导小组。

14.做好培训质量监控,负责《教师培训效果反馈表》和(培训效果调查阅卷)的收发和

统计等工作。

15.收集学员相关学习资料,建立学科培训档案。

16.负责学员网络平台的管理,学员培训后续跟踪指导的监控。

17.根据学院项目顿导小组的要求,提供各种所需材料。

18.准备教师聘书、学生结业证书、优秀学员及优秀教案评比所需责料。

19.筹备开班典礼。

20.协调与处理培训过程中班级的其他事务。

生活班主任的具体职贡有:

1.培训开班前,领取学员就餐饭卡,做好学员就餐准备。

2.报到当天发放学员饭卡,指导学员就餐,安排学员住宿,帮勋学员领取生活用品。

3.帮助学员办理囲书借阅证,解决学员课余生活问题。

4.培训期间,每日前往学员宿含检查学员住宿情况,了解和解决学员在住宿方面的需

求和问题。

5.培训过程中,定期召开学员座谈会,及时了解学员对餐饮、住宿等方面的意见及莛议

并积极与宿管中心协调、整改。

6.负责安排培训班级教室的卫生打扫、饮用水提供。

7.协助处理培训班级中的其他事务。

材料5:

刘丽是该班的生活班主任,负责协调和解决学员在培训中出现的各种生活问题和图难。

培训期间安排了3个下午的自由活动时间。第一次自由活动时,刘丽发现不少学员上午下课后就离校了,没有在学校吃午餐 由于学员就餐是按10人一桌安排的,因此,午餐财下很多饭菜。负责"国培计划”班伙食的食堂师傅向刘丽抱怨:”这些学灵呀,不来吃饭也不提前说一声,看看,浪费这么多。经货本来就少,还这么浪费!更气人的是,以前还有学员自己回来晚了没饭吃就怪我们服务差。这样的班费力不讨好,干腕别办了!”刘丽听了,心里很不是滋味。

刘丽看饭莱剩下可惜,将饭莱打包带走。路上碰到学院院长,院长打趣地道:"你收荻蛮大啊!”刘丽赶紧向院长说明学员急于外出导致剁余较多饭菜的情况。院长听完皴起了眉头,一声不吭,明沉着脸走了。

刘丽回到家里,收到班长林賢发来的信息,询问去省博物馆的路线。刘丽告知后叮嘱他们注意安全。 考虑到从学校到省博物馆比较返,回来肯定要到晚上7点以后了,刘丽就问:“你们晚饭怠么办?"

林賢:“晚饭赶得上最好,来不及就饿着呗。”

刘丽:“你们是几个人?”

林贤:“十几个人吧。"

刘丽:“别的学员都在学校吗?"

林贤:“具体我不太清楚,有的在学校,有的走访亲友,有的去购物,反正大家都有自己的安排。"

刘丽想到,学员有可能在班级微信群里讨论下午的安排,就打开撒信群查看,却发现很多人在抱您伙食:有的抱怨口味太重,莱里的辣椒太多;有的抱怨伙食标准太低,希望班主任向上级反映;有的希望把伙衾鳗发给个人,由个人自主使用;有的希望饭菜品种增加花色;有个学员甚至鼓动大家联合起来到擞育厅去投诉。这让刘丽感到有些意外,她不明白,班长林賢为什么没有跟地汇报这些情况

回顾这一天发生的事情,刘丽深深感到,当好一个生活班主任,让各方面都满意,真不容易阿!地有些不知所措了.

材料6:

王军是该班的教学班主任,主要负责组织课堂擞学、教材教法研讨以及学员的学习考楸等事务。根据职责分工,教学班主任每周要走访学员宿舍2~3次,及时解决学员学习中存在的围难和同题。 但是,王军在担任这次署期初中历史骨干教师短期培训班班主任的同时,还是学院署期本科生实习项目的负责人,日常工作异常繁忙,无法按期走访学员宿含。王军认为,走访学生宿舍不是什么难事,本来也可以由生活班主任来做,刘丽也应该承担一部分。刘丽为人随和,工作认真负责,能和学员打成一片,学员们非常愿意向地倾诉,刘丽也廓露和学员们交朋友。通过访谈,地了解到了学员们方方面面的情况。下面是刘丽在与学员聊天中所败的记录。

学员A:我们这个暑假真是过得支离破碎。暑假看起来很长,但是学校先安排了一周研修,县级培调邮门又安排一周,市级培训邮门再安排一周,再加上这里二十几天的培训,还有学校布置的一些诸如提前备课、写教学反思、写新学年工作计划等,还有如家访、轮流值班等一些临时性的工作,还会有多少时间过自己的署假? 就是剌下几天时间也过不安德,总怕学校打来电话,要求自己去参加什么培训戴做什么活动。 

学员B:在这里最难以接受的就是伏食,学院的明确答复是每人母天补助伙食曼30元,现在的伙食费恐怕没有到30元,是不是应该提高一下标准阿!

学员C:张老师蟊然是知名教授博导,但讲课很差、感觉理论过多,还不如年轻的孙老师,经常在讲课中穿插故事和笑话,非常能够调动学员气氛,还有,赵老师的课过于深奥,感觉对于我们中学老师来讲,没有什么实际参考价值,我们又不是来研究历史的,主要是来学习教材教法的。

学员D:嗨,住宿太差了!我们住在学生的公寓楼,4~6人一间,被褥潮且不说,还带着

一股味道,而且房间没有空调,晚上唾觉太热。

学员E:课程内容安排过多,学习起来比较累,希望能够减少一些,让学员能够有更多的自主学习和自由活动时间。

黧学员F:在培训中,能够得以聆听众多专家,乃至国内外藉名专家教授的讲座,倾听他们对中学历史教学的理解,能够观摩一线教师的课堂教学,学习他们的教学技能,可以说是一次思想上的洗礼,心灵上的震撼和理念上的革新,尤其是蒋老师的示范课,给人的启发非常大,课后的讨论也有许多火花,遗憾的是,讨论时间太短,感觉还没有充分展开。

学员G:老师们的渊博知识和精湛的教学艺术都是我们的楷模,我觉得来这里学习是不虚此行,但是呢,我又怀疑,这里学到的新方法可能对我们大多人来说,没有什么用处。因为我们那里的学生素质不高,不像城里的学生,课外阅读比較多,接触的新思想、新事物也多,不要说乡下学生,就是我们也往往不及。

学员H:参加工作十多年来,主要时间是改作业,与学生交流,上课上课,还是上课,说实在的,教研对我来说,不懂,也认为没有必要。然而,我心里特别清楚,我自己的教学中存在很大的问题,随意性太强,通过这段时间的学习,从老师们身上学到了课堂救学和课下指导的最有效的方法,尤其是咱们的王老师在研讨的时候,对新教材的救学思路、教学方法,教学技巧的点评非常到位,但是这些内容在我的教学工作中怎么运用,说实话,我还没想明白。学员I:非常赞同刘老师有关历史教学中加强与相关学科知识联系的观点,不但有助于学生对于历史知识的掌握也有助于其政治、语文和地理知识的学习,但是这样做有一个前提,那就是历史教学要有非常大的自由度,不必依据教学大纲和考试大纲亦步亦趋,现在都是依据教学大纲和考试大纲,指挥棒在那里,我们只能妥求学生尽量满足考试大纲,没有多少空间可以自由发挥,所以说,教改大家说了很多年,但是一个统一的大纲在那儿,谁也不敢按照自己的理解去创断。

学员J:栽很珍惜来这里学习的机会,就是感霓时间有点短,如果时间再长一点蚍更好了。再者,强烈建议教育厅提高补助标准,改善住宿和伙食。

学员K:很多学员希望减少理论课,多上一些示范课。我倒是觉得,理论课还可以多开,现在好的理论课给人的启发是非常大的,可以让自己的历史观念得到冲击,示范课虽然也好,但我觉稃多效对我们来说都用不上,另外,现在的伙食是大家集体开餐,还不如把伙食赞

发到个人手上,让我们自己去外面

学员L:参加这次"国培计划"培训班学习应该是我参加过的所有学习、培训活动中安排

日程最满、单天学习时间最长的一次了,让我真正体验到了什么叫作“白加黑,五加二",因为考忠到大家的安全,学院要求我们平日学习期间不准请假,没有双休日,所有的晚上7点到9

点要参加学习、交流、研讨活动,每天完成两份听课同卷,晚上再究成一份学习心得,然后还

要在远程研修平台上发帖评论、提交作业,因此,几手天天晚上要等到11点以后才能唾觉,

因为强度大,学习了十天半个月,就感觉有点疲惫了,如果把节奏放慢一点,可能效果会更好

一些。

学员M:集体备课的方式非常好,大家都感觉受益良多,毕竟来这里参加培训的老师都是骨干教师,大家又都来自不同的地方和学校,知识背景也有差异,因此,一讨论就产生了许

多火花。 不过,我不知道回去后,怎么开展集体备课,因为我们学校历史老师总共只有两个,两人备课也没有火花,还不如一个人找资料思考来得实际。

学员N:陈老师提倡的研究性学习很好,历史课主要靠自己去研究,意识到历史事件所蕴含的问题和意义,这样学历史就会真正学到手。尺是这种让中学生去做小课题的办法,可能只有在省城的好学校中才行得通,放在我们那里,就宠全不现实。还有,咱们教室空调该换啦,亟然温度调得很低,但教室里还是很热,尤其是坐在后面的学员,一节课下来,大汗淋满,就跟洗了澡一群。

材料7:

培训班结束后,“国培计划”项目领导小组召集相关工作人员开总结会。开会前,刘丽整理了详细的资料,把一个月来的工作心得进行了认真总结。但是,王军在总结会上先发言,把培训班的整体情况儆了详细介绍,不仅有教学方面的内容,还有很多班级管理和学学员生活方面的内容。王军的总结发言,得到了领导的一致好评。 刘丽发现自己做的很多事情王军已经总结了,轮到自己发言时没什么可说的了,而且对照工作职责,自己似乎确实也没什么好总蛄的。 领导对刘丽的评价只有两个字:不错。

在总结经验教训时,大家提到了一次组织观摩示范课时出现的失误。 当时联系了一所名校,但是由于沟通不畅,观摩被推迟了1个小时,导效部分课程没有完咸,还有部分学员没有接到通知,错过了宝貴的观摩机会。刘丽认为出现这样的状况,责任并不在她。 观摩的学校和授课老师都是王军联系的,但是王军迟迟没有把具体时间和地点通知刘丽,接到通知时,刘丽再联系司机、通知班委集合已经迟了,再加上交通堵塞,所以耽搁了时间。 至于那些没到的学员,主要是班委工作不得力,组织比较乱。 最后刘丽还说:"这本来就不该我管,傲得越多,出的错越多,受的埋怒越多。"王军解释道:”当时情况有变,原本联系好的观摩学校去不了了,我不得不紧急调到第二天,还是凭着个人关系找到一所学校上观摩课。至于联系车队,组织学生,我一个人实在忙不过来。 平时晚上组织讨论,批改作业,回答学员提问,孝天都要忙到深夜一两点钟.”

会后,刘丽党得有些委屉,担心这件事可能会影响到自己的奖金。平日里自己比王军付出的多,为学员们解决了很多实际的困难,班里的教学工作,只要是自己能做的,不管王军是否提出,她都主动承担,但领导并不知情。她觉得学院也应该了解一下学员们对她工作的评价。

下周,第二期署期国培班又要开班了,刘丽对自己该怎样做工作,陷入了迷茫。

三、任务

1.假如你就是生活班主任刘丽,面对“材料5”中的情形,接下来你将怎么做?

要求:考虑周全,语言简洁,不超过300字。

2.“材料6”反映了部分学员对此培训的意见,其中涉及较多的是教学方面的问题,这引起了该院“国培计划”项目领导小组的重视。 为找准问题,改进今后的教学工作,项目领导小组决定在培训结束之际,面向全体学员做一个问卷调查。 该问卷由6个主观性问题构成,请你设计这6个问题,力求全面、准确地获取教学方面的信息。

要求:设问目的明确,语言简洁,不超过300字。

3.假如你是该校“国培计划”项目领导小组的工作人员,你了解到本期培训班主任工作中存在着一些问题。为了改进班主任的工作,提高工作效率,请你结合材料,提出具体的管理建议。

要求:紧密结合材料,建设针对性强,具体可行,条理清晰,不超过400字。

4.请你为Y大学历史文化学院院长起草一份“国培计划”-暑期初中历史骨干教师短期培训班的开班仪式欢迎辞。

要求:主题明确,层次分明,措辞得体,语言流畅,不超过800字。