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关于学科专业知识考试

很多人一直不知道到底考些什么东西

为了帮大家知晓各科到底考什么问题？

近期一段时间

小编将会推送各科学科考试大纲预测

让你知晓你备考的学科考什么内容

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中小学英语学科考试范围预测

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小学英语学科知识考试范围预测

1. 义务教育阶段英语教学内容

了解、掌握和运用《义务教育英语课程标准（2011年版）》中要求的相关语言知识和语言技能。

（1）英语语言知识

语音：了解和掌握基本读音、重音、意群的读音、语调与节奏。

词汇：理解和运用《义务教育英语课程标准（2011年版）》附录中所列1500～1600个单词。

语法： 理解和运用《义务教育英语课程标准（2011年版）》中要求的词法知识和句法知识，包括：

l 构词法 （包括常用的前缀、后缀，常用词的转化、合成）

l 词类（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词）；

l 句子成分（包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语）；

l 句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）；

l 句子类型（包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句）；

l 时态和语态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时；以及用于一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态）；

非谓语动词（包括动词不定式做宾语、宾语补足语和目的状语）。

功能意念：掌握社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系和职业等功能项目。

话题：了解包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围环境、日常活动、学校、个人兴趣、情感与情绪、人际交往、计划与安排、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、安全与救护、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等话题的基本结构和功能。

（2）英语语言技能

阅读理解能力：能根据上下文和构词法推断、理解单词及词组的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂相应水平的常见体裁的读物；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；能准确理解义务教育英语教材文本内容和意义，梳理语言结构和事实，理解潜在知识结构和技能体系，把握教材的教学意义和学习价值。

写作能力：能独立起草短文、短信等；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。

2．高等教育对应于小学英语的相关专业知识

（1）基础英语

熟悉和掌握与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法知识、语音知识和语篇知识；具备综合运用英语的能力，有较好的听、说、读、写能力和初步的翻译能力；能根据特定语境理解和使用英语。

（2）英语语法

掌握基本构词法知识、掌握各种词类的形式及其使用功能；掌握各种句式的构成及功能，掌握联句成篇的衔接手段等；能注意句子形式与功能的联系；能根据特定的语境理解语篇意义，使用恰当的语句形成连贯的语篇。

（3）英语写作基础

掌握英语写作基本知识、具备写作构思的能力、基本文字组织的能力。能准确审题，正确使用时态和语态，恰当地使用符合写作主题的词汇与句子；能根据主题要求和文体特点构思篇章结构；能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇，词汇之间语法关系正确。

（4）跨文化交际 综合应用能力中小学教师类英语

了解主要英语国家的历史、地理、政治及其主要文化特点；理解英语文化与汉语文化的共性与个性，了解和认识语言与文化的内在关系；能根据不同情景和对象得体地使用英语进行跨文化交际。

（5）翻译技巧

掌握基本的翻译理论与技巧。在英汉翻译时，能在准确理解英语原文的基础上，运用词性转换和句式转换等手段，产生达意通顺的汉语译文。在汉英翻译时，能准确判断汉语原文的内在含义和使用功能，恰当选择词汇和组织句子，产生符合英语表达习惯的英语译文。

（二）学科课程与教学论及其应用

1．义务教育英语课程标准内容

理解《义务教育英语课程标准（2011版）》中英语课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准以及实施建议等相关内容。

2．小学英语教学基础知识与基本能力

（1）理解听说法、交际法、全身反应法、任务型教学等教学法的特点及其功能，能根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。

（2）熟悉小学英语语音、词汇、语法以及听、说、读、写等的教学原则，能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计。

（3）能合理使用现代教育技术，促进现代教育技术与英语教学的融合。

（4）了解形成性评价和终结性评价等不同评价方式的特点和功能。

（5）具备基本的小学英语测试的设计与评价能力。

二、考试形式和试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间120 分钟；试卷分值100分。

3.主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有单项选择题、完形填空题、阅读理解题等题型；主观试题有翻译题、写作题、教学设计和分析等题型。

4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。

中学英语学科知识考试范

综合应用能力标准

围预测

（一）学科专业知识

1．中学英语教学内容

了解、掌握和运用《普通高中英语课程标准（实验稿）》中要求的相关语言知识和语言技能。

（1）英语语言知识

语音：了解和掌握基本读音、重音、读音的变化、语调与节奏及主要英语国家的英语语音差异。

词汇：理解和运用《普通高中英语课程标准（实验稿）》附录中所列的3500个左右的单词，包括词性、词缀、词根和不同条件下词形的变化，以及词义的理解和正确运用。

语法：理解和运用《普通高中英语课程标准（实验稿）》中要求的词法知识和句法知识，包括：

l 构词法（包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写）；

l 词类（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词和动词）；

l 句子成分（包括主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补语）；

l 句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）；

l 句子类型（包括简单句、并列句和主从复合句，其中主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句和表语从句）；

l

上岸村综合应用能力

时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和现在完成进行时）；被动语态；

l 非谓语动词（包括动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed形式）；

l 间接引语、主谓一致、省略、倒装、强调和虚拟语气。

功能意念：掌握社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系和职业等功能项目。

话题：了解包括个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人感情、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱与体育、旅游和交通、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、热点话题、历史与地理、社会及文学与艺术等话题的基本结构和功能。

（2）英语语言技能

阅读理解能力：能理解文章主旨和要义；能理解文章中具体信息；能根据上下文推断单词或词组词义；能作出简单判断和推测；能理解文章的基本结构；能理解作者的意图、观点和态度。

写作能力：了解英语写作基础知识，具有用英语进行信息交流的写作能力。能用英语书写摘要、报告、通知和公务信函等；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺。

2. 高等教育对应于中学英语学科教学内容

（1）基础英语

综合应用能力a要考多少分

熟悉和掌握相当于英语专业高年级水平的基础词汇、语音知识、语法知识和语篇知识；具备综合运用英语的能力，有较好的听、说、读、写能力和初步的翻译能力，能根据特定语境理解和使用英语。

（2）英语语法

掌握构词法知识（包括基本构词法和各种词类的形式及其功能）、句法知识（包括各种句式的构成及功能；掌握联句成篇的衔接手段等；能注意形式与功能的联系；能根据特定的语境理解语篇意义，使用恰当的语句形成连贯的语篇）。

（3）英语写作基础

掌握英语写作基础理论、具备写作构思的能力、文字组织的能力和修改能力。能准确审题，正确使用时态和语态，恰当地使用符合写作主题的词汇与句子；能根据文体特点，构思篇章结构；能根据主题和文体的要求使用恰当的词汇，词汇之间语法关系正确。

（4）跨文化交际

了解主要英语国家的历史、地理、政治及其主要文化特点；了解文化的概念，理解英语文化与汉语文化的共性与个性，了解和认识语言与文化的内在关系,文化教学的意义和跨文化交际的概念；能根据不同情景和对象得体地使用英语进行跨文化交际。

综合应用能力中小学教师类英语

（5）高级英语

能够阅读、理解和分析反映社会政治、经济和文化一般性题材及优秀人文作品的英语篇章，具备逻辑思维与批判性思维的能力；能掌握主要的英语修辞手段。

（6）翻译技巧

掌握基本的翻译

综合应用能力考什么科目

理论与技巧。在英汉翻译时，能在准确理解英语原文的基础上，运用词性转换和句式转换等手段，产生达意通顺的汉语译文。在汉英翻译时，能准确判断汉语原文的内在含义和使用功能，恰当选择词汇和组织句子，产生符合英语表达习惯的英语译文。

（二）学科课程与教学论及其应用

1．中学英语课程标准内容

综合应用能力中小学教师类英语

理解中学英语课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准以及实施建议等相关内容（报考初中英语教师的考生主要参考《义务教育英语课程标准（2011版）》；报考高中英语教师的考生主要参考《普通高中英语课程标准（实验稿）》）。

2．中学英语教学基础知识与基本能力

（1）理解听说法、交际法、多元智能、任务型教学等教学法的特点及其功能，能根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。

（2）熟悉中学英语语音、词汇、语法以及听、说、读、写等的教学原则，能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计。

（3）能合理使用现代教育技术，促进现代教育技术与英语教学的融合。

（4）了解形成性评价和终结性评价等不同类型评价的特点与功能。

（5）具备基本的中学英语测试的设计与评价能力。

二、考试形式和试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间: 120 分钟；试卷分值100分。

3.主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有单项选择题、完形填空题、阅读理解题等题型；主观试题有翻译题、写作题、教学设计和分析等题型。

4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。

好了，以上就是英语学科专业知识考试范围预测，大家可以看看，然后针对性备考，同时记得收藏或分享给身边数学考编人！

来源：良师特殊整理