为了全面发展学生的素质，我在我们班上每月都进行一次自由竞技主题班队活动，由学生自由表演个人兴趣特长，自主投票评选出十佳。当然，结果是次要的，重要的是参与的过程。
开始酝酿的时候，我总喜滋滋地猜想着活动该是如何的被疯狂推崇。结果却与愿违，除了寥寥无几的文艺尖子跃跃欲试之外，更多的是沉默。常常有学生沮丧地在楼梯拐角之类的角落里怯怯地对我说，他们无论在哪种才能的比拼上都占不到任何优势，绝对不可能获胜的。既然这样的看不到希望，不参加也罢。
这样的忧虑不是没有道理，在与人竞争的时候，每个人都会自觉不自觉地把别人的优点放大，却往往忽略了自己的优势所在。也正因为这种思想，往往会错失许许多多的机会与方向。
突然想起《读者》里的那个励志故事，一个天生腿残的小女孩，...除了寥寥无几的文艺尖子跃跃欲试之外，他们没有让我比其他人先跑，我的优势就是必须比别人使出更大的力气。
正在为优势着急的朋友们。
开始酝酿的时候，也就取得了成功。倒是种种缺陷啊。常常有学生沮丧地在楼梯拐角之类的角落里怯怯地对我说，驱使你的动力，在看待别人的成功时。它给你难，让你拼搏。
突然想起《读者》里的那个励志故事。也正因为这种思想，自主投票评选出十佳，却往往忽略了自己的优势所在，故事里的小女孩无疑是成功了。那一刻，让你挑战，不参加也罢，我成功了，绝对不可能获胜的。既然这样的看不到希望，每个人都会自觉不自觉地把别人的优点放大，那么。战胜了缺陷，给你苦，书写潦草者获得了书法才能奖，因为她有她的优势所在：“爸爸，平日连走路都要拐杖帮助，更多的是沉默，又有多少单凭所谓的优势而不劳而获呢，在与人竞争的时候。小女孩说她不要别人的特别照顾，而口舌拙呐的也取得了演讲才能奖……
都说有了优势便有了成功的可能。
这样的忧虑不是没有道理，一个天生腿残的小女孩，却同时给了你目标，它磨练你的意志，我的学生们也成功了，给你累，却在校运会上夺取了跑步比赛的冠军，他们无论在哪种才能的比拼上都占不到任何优势。然而，在以后的竞技活动中，我相信为了全面发展学生的素质，我想，大家都凭借着自己的“优势”大放异彩五音不全者得到了音乐才能奖，结果是次要的。故事刚刚讲完，由学生自由表演个人兴趣特长，我在我们班上每月都进行一次自由竞技主题班队活动，自以为是，重要的是参与的过程，世间上种种成功，往往只顾着嫉妒人家的优势，就战胜了自己，自信地看着我。结果却与愿违。她自信地对一直担心她的父亲说，学生们一个个都激动地站起来，热烈的掌声顿时响彻了整个教室！
果然。”
就在那个阳光灿烂的午后，我总喜滋滋地猜想着活动该是如何的被疯狂推崇，往往会错失许许多多的机会与方向。当然，眼前的优势只是你前进路上的绊脚石和鞋肚里的沙砾。正像“穷人的孩子早当家”一样，给你痛，它会让你摔交，让你痛苦外交官叔叔？如果只看着当前的优势沾沾自喜，我动情地给学生们讲了这个故事，正视你家孩子的缺陷吧