1、 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育 的典型特点是_____。 

A: 严格的等级性  B: 教育目标明确  C: 教育与生产实践的分离和对立  D: 鲜明的阶级性 

参考答案: D 本题解释:【答案】D。解析:这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。

 

 

2、 教师劳动的特点主要体现在_____。 

A: 复杂性  B: 示范性  C: 表演性  D: 参与式 

参考答案: AB 本题解释:【解析】:教师劳动的特点包括:复杂性、创造性、示范性和主体性、劳动时间的延续性和劳动空间的广延性、长期性和间接性。

 

 

 

3、 “中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。”这段著名的话是毛泽东在_____中提出来的。 

A: 《论联合政府》  B: 《共产党人发刊词》  C: 《新民主主义论》  D: 《论共产党员的修养》 

参考答案: A 本题解释:【参考答案】A【解析】毛泽东在中共七大政治报告《论联合政府》中指出：中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。所以本题选择A。

 

 

4、 我国古代文人在诗词中常运用典故表达自己的思想感受，下列作品中没有使用典故的是：_____ 

A: 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情  B: 蓬山此去无乡路，青鸟殷勤为探看  C: 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎  D: 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖 

参考答案: A 本题解释:正确答案是 A

【解析】选择A项。A项出自李白《赠汪伦》，描写汪伦在桃花潭送别李白的情形，抒发友人之情，未用典故。B项出自李商隐《无题》，“蓬山”“青鸟”典出自《山海经》，西王母居于蓬莱仙山之上，青鸟是她的使者。C项出自苏轼《江城子·密州出猎》，“亲射虎，看孙郎”典出自《三国志》，“孙郎”指孙权，一次出巡中，他的坐骑为猛虎所伤，仍镇定地在马前击毙猛虎。D项出自李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》，“东篱”为菊圃的代称，典出陶渊明《饮酒》诗：“采菊东篱下，悠然见南山”，“有暗香盈袖”化用了《古诗十九首》“馨香盈怀袖，路远莫致之”。

考点文学常识

 

 

5、 唯物辩证法与形而上学根本对立的焦点是_____。 

A: 联系的观点与孤立的观点的对立  B: 发展的观点与不变的观点的对立  C: 全面的观点与片面的观点的对立  D: 是否承认矛盾及矛盾是事物发展的根本动力 

参考答案: D 本题解释:参考答案【解析】唯物主义与形而上学在以下几个方面对立：(1)联系观点与孤立观点的对立；(2)发展观点与静止观点的对立；(3)全面观点与片面观点的对立；(4)承认矛盾观点和否认矛盾观点的对立。最后一点是最根本的对立，是二者对立的焦点，也是唯物辩证法与形而上学之间的根本分歧。故选D。