公务员录用考试以行政专业能力测试评价为主要方面，有利于测试未从事过行政工作的考生从事行政工作的潜力和差异。 避免选拔过程中出现“高分低能”的现象，从而提高选拔用人的准确性。 二、行政职业能力倾向测试的特点 行政职业能力倾向测试主要通过客观的纸笔测试方式，测试与公务员职业密切相关、适合考试的基本素质和能力要素。 主要包括知觉速度和准确性测试，言语理解与表达、数量关系、判断与推理、常识判断、数据分析五个部分。 全部是四个选项中的客观题。 测试时间限制为100分钟。 满分100分。行政职业能力倾向测试重点考察考生从事行政工作的能力。 潜力测试的功能是通过一系列心理潜力测量来预测候选人在行政职业领域内的各种职位上取得成功的可能性。 它衡量的要素只是那些与行政职业密切相关的要素。 各种能力和品质。 行政职业能力倾向测试具有较强的客观性。 一方面，由于行政职业能力倾向测试具有较强的稳定性，测试结果更加客观地反映了考生成功从事行政职业的潜力。 另一方面，行政专业能力起着重要的筛选作用。 第二节 行政职业能力倾向测试的命题结构及趋势 一、行政职业能力倾向测试的命题结构 （一）感知速度和准确性主要考验考生快速、准确地识别和判断事物细微特征和差异的能力能力。

考生需要在比较分析自己的感受、知觉、短期记忆等心理过程后，利用已有的经验和技能，回答相关问题。 这部分的问题非常简单。 只要时间足够，几乎每个人都能拿到满分，但如果时间太紧就不一样了。 该部分时长仅有10分钟，要求考生完成60道题，要求考生具备较为敏捷的反应能力。 示例 1（相同符号搜索）：比较给定的符号集并找出相同符号的数量。 这个数字就是答案。 如果没有相同的符号，则答案为零。 1. ． 0B。 1C. 2D。 3A。 0B。 2C。 3D。 4（本题为2006年江苏考试真题）正确答案是：1.C； 2. A. 示例2（号码范围定位）：下面是包含一些号码范围的表格。 随后的每个问题都会给出一个数字。 请判断该号码属于表中的哪个号码范围。 这个数字范围是多少？ 数字就是正确答案。 找不到对应的区间，答案是0。7026~~~~~~~~~70061.4732（这道题是2005年江苏考试的真题）。 正确答案是： 1. A； 2.C； 3.D；4. B；5． B. 示例 3（字符替换）：给您一个图例和一个图表。 图例对应于%。 根据数字与图形的对应替代关系，回答图表后的问题。

图例： 1. 数字表中的符号对应多少个数字： A. 2B． 4C． 3D。 12． 数字表中的数字8B。 WC M3。 数表中所代表的数字在哪几列： A. 2, 3, 6C． 2, 6, 8D． 2. 8.（本题为2004年江苏考试真题）正确答案是： 1. B； 2.C； 3. B. (2) 数量关系 数量关系问题主要有两类。 第一类题：数值推理。 您得到了一系列数字，但缺少一个项目。 要求你仔细观察序列中数字之间的关系，找出排列规则，然后从四个可用的答案中选择你认为最合适、最合理的一个。 ，将缺失的项补上，使之符合原序列的排列规则。 江苏这部分一般有10题。 例如：2、5、28、257、（A.2006 B.1342 C.3503 D.3126（本题为2007年江苏考试真题）。正确答案为：D。每题11+ 1; 22+1; 33+ 1; 44+1; (55+1). 第二类题型：数学运算，主要考查考生解决数学运算问题的能力，该题型中，每题呈现一个描述数字之间关系的一段文字，要求考生快速、准确地算出答案。这部分一般有15题。例如：有A、B、C三个人，A今年21岁，B 15 岁，A 18 岁（本题为 2008 年江苏考试样题） 正确答案为：B。 （三）判断推理 判断推理是考验考生逻辑推理能力和推理能力的考试形式。判断能力。问题主要有四种类型。

题型一：类比推理。 给出一组例子，然后给出一个单词，并要求考生选择与给定例子一致的单词。 例如：分配任务A.解决问题B.团结合作C.公共服务D. 信息技术（本题为2008年江苏考试真题）。 正确答案是：A.分配任务和解决问题都是主谓关系。 问题类型 2：图形推理。 要求考生从四个可供选择的答案中选出最符合模式的一个，使图形呈现出一定的规律性。 例如：（本题为2008年江苏考试真题）正确答案为：B。第一个图形由第三个图形组成。 题型三：演绎推理。 此类问题在每个问题中给出一个陈述，该陈述被认为是正确且毫无疑问的。 要求考生根据此陈述选择替代答案。 正确答案应该与给出的陈述一致，并且应该可以直接从陈述中推导出来，无需任何额外的解释。 例如：小李是四川人，他喜欢吃酸菜； 小王也是四川人，她也喜欢吃酸泡菜； 小陈是四川人，她也喜欢吃酸泡菜。 我认识的四川人都喜欢吃酸泡菜。 因此，可以得出结论：（A、所有四川人都喜欢吃酸泡菜 B、有的四川人喜欢吃酸泡菜 C、不是所有四川人都喜欢吃酸泡菜 D、不是有的四川人喜欢吃酸泡菜（本题2007年江苏考试题型4：定义判断。这部分也分为单一定义分析和多重定义分析。单一定义分析首先给你一个概念的定义，然后给你一组典型例子，要求你从其中选择最符合问题含义的一个。

多重定义分析就是先给你多个概念的定义，然后给你多个典型例子，让你选出最符合定义的典型例子。 这里假设这个概念的定义是正确的、毫无疑问的。 消费者是指以日常消??费为目的而购买、使用商品或者接受服务的个体社会成员。 以下行为不属于消费行为：（A.小李购买家用电器 B.小王使用自己的洗衣机 C.小李接受商家免费安装家用空调服务。D.小赵应聘就业市场（该问题基于 2007 年的定义：社会促进：个体的行为因他人的存在而增强。社会抑制：个体的行为因他人的存在而减弱。水平。从众：个体在群体的压力下，不由自主地追随群体大多数人的思想和行为。典型事例：（1）因为女朋友在看比赛，小王今天奋勇拼搏，上演帽子戏法，赢得了冠军（2）张岭一直很困惑，当老师叫他到黑板前做一道他会做的题时，他却做不到。（3）小李不顾大家的意见，做了这个问题后来被证明是一个正确的决定。 上述典型例子与定义的对应数为A.0（本题为2008年江苏考试真题）。 正确答案是：C.例（1）属于社会激励； 例（2）属于社会抑制； 插图(3)不属于上述任何定义。 （四）言语理解与表达 言语理解与表达重点考察考生对语言、文字的综合分析能力。 给定的文本