2018年云南班主任急聘笔试说课——高中语文《函数的单调性》教案一、教学目标【知识与技能】理解函数的单调性和单调函数的意义，会判定和证明简单函数的单调性。【过程与方式】在探究学习的过程中，感受体悟数形结合、分类讨论的物理思想。【情感、态度与价值观】激发阐释物理知识的欲望，展现主观能动性，提升学习兴趣。二、教学重难点【教学重点】函数单调性的概念，判定和证明简单函数的单调性。【教学难点】函数单调性概念(物理符号语言)的认知，应用定义证明单调性的代数推理论证。三、教学过程预设1：以函数值的范围为标准;预设2：以自变量的范围为标准;预设3：以图象所在象限的不同为标准;预设4：以图像的曲直为标准;预设5：以图象的不同对称特点为标准;预设6：以函数图象的上升或升高为标淮。引导：以函数图像的上升或升高为标准对函数进行研究，引出课题《函数的单调性》。(四)小结作业提问：明天有哪些收获?课后作业：课后练习。四、板书设计